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《我的家在哪里》教学设计
一、教学内容
本教学设计根据人教版七年级历史与社会第一课《我的家在哪里》第一框《从社区看我家》内容设计。
二、目标设计
（一）知识与技能：
1.通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。
2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能认识一些常用的图例；能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图，并根据比例尺成功计算出两地的实地距离。
（二）过程与方法：
1.阅读各种地图，选择合适的地图。
2.以课本地图为例，图说信息并进行板演，让课堂生活化、生动化。
3.绘制家庭所在社区或学校平面图。
（三）情感·态度·价值观
1.通过学习，培养学生勇于表现自己和与人合作的意识。
2.关注家庭、社区、学校的关系。
三、重点难点
重点：1.通过对地图三要素的讲解，学生能在日常生活中准确描述地理方位和位置。
2.通过实践，培养解决问题的能力和实践操作能力。
难点：学生能较好的去读懂简单的地图，并能独立完成简单平面图的制作，并能将所学知识应用于生活实际中。
七年级下册历史与社会作业本参考答案2014年人教版
热带:
热带雨林气候
形成原因:常年受赤道低气压带控制
气候特点:全年高温多雨
分布规律:南北纬10°之间
热带草原气候
形成原因:受赤道低气压带和信风带交替控制
气候特点:全年高温，分明显的干湿两季
分布规律:南北纬10°到南北回归线之间
热带季风气候
形成原因:气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异
气候特点:全年高温，旱雨两季分明
分布规律:北纬10°到北回归线之间的大陆东岸
热带沙漠气候
形成原因:常年受副热带高气压带和信风带控制
气候特点:全年高温少雨
分布规律:南北回归线-南北纬30°之间的大陆内部和西岸
亚热带
亚热带季风气候和季风性湿润气候
形成原因:海陆热力性质差异
气候特点:夏季高温多雨，冬季温和少雨
分布规律:南北纬25°-35°之间的大陆东岸
地中海气候
形成原因:受副热带高气压带和西风带交替控制
气候特点:夏季炎热干燥， 冬季温和多雨
分布规律:南北纬30°-40°之间的大陆西岸
温带
温带海洋性气候
形成原因:终年受西风带控制
气候特点:终年温和多雨
分布规律:南北纬40°-60°之间的大陆西岸
温带季风气候
形成原因:海陆热力性质差异
气候特点:夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
分布规律:北纬35°-55°之间的大陆东岸
温带大陆性气候
形成原因:深居大陆内部，受大陆气团影响
气候特点:冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨
分布规律:南北纬30°-60°之间的大陆内部
七下历史与社会精讲精练答案
第一课 ? 国土与人民
辽阔的疆城（第一课时)
欧 2.黑龙江 ? 3.台湾岛 4.18000 ?鸭绿江口 北仑河口 ? 5.D
6.C ? 7.C ? 8.D 9.C ?10.B
11(1）太平 ? 台湾 渤 ? 琼州 ?南
(2)俄罗斯 ? 印度 ? 蒙古 朝鲜
? (3)我国位于亚欧大陆东部，濒临太平洋，是一个海陆兼备的国家。
东部濒临海洋，气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，有利于与各国海上往来和发展海洋事业。
西部深入亚欧大陆内部，通过陆上交通可与中亚，西亚，欧洲各国直接往来
拓展提升
1.A 2.C ?3.(1）亚 太平 (2)难 ?渤 （3）62 49 (4）俄罗斯 ?印度第三课追求真善美：
1-7：BDCBCCA；
8.苏格拉底—为捍卫良心和真理甘愿服毒自杀，布鲁诺-为捍卫真理甘受火刑而死，谭嗣同-为唤醒千万同胞矢志……，林觉民-为天下人……，居里夫人-经过艰辛努力发现镭；
9.第一幅图是牛顿-第三段，第二-第二段，第三-第一段；
10.贝多芬-音乐-表现人对命运不屈不挠的斗争精神，曹雪芹-文学-揭露了封建统治阶级……，罗丹-雕塑-表达了对社会黑暗的激愤不满……，《清明上河图》-绘画-记录了宋朝时……，科隆大教堂-建筑-体现了文艺复兴时期……；
11.花：接天连日无穷碧，映日荷花别样红；大好河山：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；爱国气节：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁;亲情或友情：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；
12.戏剧，建筑，绘画，文学；
13.（1）王羲之，书法。
（2）达·芬奇，绘画。
（3）米隆，雕塑。
（4）罗贯中，文学；
14.启示：只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。
身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。
15.（1）生命的意义就是为他人着想。
（2）人应该去为社会贡献，而不会在社会上索取利益，这才是一个人的价值。
综合探究七：1.王力宏，唱歌很好听。
2《我们的歌》。
旋律很动听，歌词和好，声音悦耳。
3.《命运交响曲》。
能激励我们，鼓舞我们的斗志和生活的勇气。
4.《福尔摩斯探案》。
故事跌宕起伏，扑朔迷离。
（这是我自己写的，答案上没有，你也可以改）
5.D 6.C
7.(1)弊大.因为如果一味地去模仿.追求,会给学生的学生的学习上带来坏处,会让学生对学习不重视,那么学习成绩也会下降.(2)我们应用全面的观点来看问题,不能盲目崇拜,应有选择的追求,择善而从.
单元复习:
1-11:ADBACADDDDA.
12.（1）电视，互联网，报纸，广播。
（2）略。
（3）大众传媒成为了解新闻、连接社会的纽带。
材料中的信息标志着中国航天事业又迈出了新的一步。
13.（1）学习化社会的趋势。
因为学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣。
人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
（2）不断地学习，更新知识。
第八单元第一课：
1-4：BBBB
5.（1）45321（2）4123（3）4231
6.古中国-龟甲……；古埃及-纸草；古巴比伦-泥版；古中亚和欧洲-羊皮、牛皮。
7.（1）贝壳、树叶、绳结、芦苇管、沙地→骨片，“骨刀”→毛笔、画笔→“蜡板书”、鹅毛笔→钢笔→铅笔→H、B型笔、彩色铅笔等→粉笔→圆珠笔、尼龙笔→电子表笔、改错笔﹑字典笔。
（2）这题我没改
8.因为社会的变迁。
1.历史与社会 课时特训答案 第一单元到第二单元 请速发
八年级（上册）历史与社会精讲精练（修改后）参考答案第一单元 史前时代人猿相揖别（第一课）一：新课学习：1、生产劳动、火的使用、语言的产生。
2、直立行走并能制造使用工具是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。4、旧石器时代。
5、（1）非洲、欧洲（2）古人类生活区域的气候相对有适宜的温度、降水，并能够提供相当数量的适合人生存、发展的食物等。 6、北京人与山顶洞人对比简表 发现地点 距今时间 外貌特征 使用的工具 用火情况 生活群体北京人 北京周口店龙骨山 70万一20万年 面部保留某些猿类特征 打制石器 天然火 原始群山顶洞人 北京周口店龙骨山 18000年 外貌特征与现代人基本相似 磨制石器 人工取火 氏族二：作业 1、B 2、B 3、A 4、C 5、D 6、略原始农业和先民的家园（第二课 第一课时）一：新课学习：1、（1）①：原始农业是从采集中逐步发展起来的；②：原始畜牧业是从打猎中产生的。
（2）①：出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；②：推动了原始社会家庭手工业的发展；③：促使农业村落的出现，人类逐步实现了定居生活。（3）中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。
亚欧大陆。
西亚和中国 。2、生产工具 生产生活 生活方式旧石器时代 打制石器 采集狩猎 群居生活新石器时代 磨制石器 种植粮食饲养家畜 定居生活，还使用陶器3、（1）西亚地区，考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
人类活动与自然环境有密切关系。（2）石墙、生活区、生产区。
（3）农业、畜牧业和手工业、猪、牛。二：作业1、填空题：（1）畜牧业 生产者 （2）西亚 定居。
2、选择题：（1）D (2)C (3)C (4)C (5)B 3、（1）浙江余姚河姆度。河姆度是距今七千年前的村落遗址，人民居住的房子富有特色—干栏式，原始农业畜牧业有所发展，最早培植了水稻。
（2）农业存栏的出现意味着人类实现了定居，这对于人类文明的起源和传承具有重要意义。原始农业和先民的家园第二课 第二课时一：新课学习：1、（1）干栏式建筑，以木结构为主、通风防潮。
（2）水稻。（3）制作黑陶、绘画2、（1）半地穴式房屋、冬季比较寒冷、夏季炎热。
（2）制作磨制石器、从事渔猎。（3）陶器的造型与色彩的搭配、图案的绘制。
3、河姆渡遗址和半坡遗址的异同及造成的原因（完成下表） 生活区域 距今时间 自然环境特征 建筑形式 农作物 驯养的动物 制作的陶器河姆渡遗址 长江流域 约7000年 气候湿润 水网密布 干栏式木结构长屋 水稻 牛 黑陶半坡遗址 黄河流域 约五六千年 气候干燥 河流少 半地穴式圆形尖顶 小麦、粟 猪 彩陶4、（1）当时人们生活以狩猎为主，对动物非常了解。（2）当时人们对他们熟悉的事物描绘得细致逼真；艺术水平高超。
5、（1）绘画、音乐、舞蹈、饰物。（2）初步的科学知识。
二：作业1、B 2、C 3、D 4、B 5、A 6、A 7、略传说时代的文明曙光第三课一：新课学习：2、（2））《吉尔伽美什》 《荷马史诗》（4）当时已经有了城市国家，而且各个城市国家之间经常发生战争。人们对英雄的崇拜3、（3）①会纺织、养蚕，会制作陶器，已经用船做交通工具，已经出现了原始音乐。
②考古发掘和古代传说相互印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历史具有重要的历史意义（4）皇帝、炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，他们的发明创造从物质、精神两个方面改善了人们的生活，推动了人类社会的发展。所以被尊称为华夏族的人文初祖）。
4、（3）这种原始的民主制度，能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进了生产力的发展。但是，由于当时人类社会还处在最低的发展阶段，所以这种民主制度带有很大的局限性（4）大禹治水的故事反映了古代黄河流域是我们祖先的主要聚居地，我国人民很早就有同自然灾害做斗争的历史。
大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。应该学习大禹战胜自然灾害的英勇气概和信念二：作业1、C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、略保护我们身边的古老文明综合探究一一：新课学习：1、许多化石地点年久失修，有的已被破坏；有些洞穴发生局部坍塌；部分化石标本没有现代化手段加以保护，被长期堆放在地下室；基础设施陈旧。
2、原因：资金短缺，保护不力。 措施：媒体呼吁，社会关注， *** 支持，资金、人力和技术方面进行援助。
5、（1）文物是文化遗产的物质载体，其承载的信息极具历史价值、科学价值、艺术价值。（2）凭借文物，我们可以补缀“洪荒莫传”的历史；凭借文物，我们可以恢复“秦时明月汉时关”的城池风景；凭借文物，我们可以演绎“车辚辚，马萧萧”的壮烈场面；凭借文物，我们可以解读“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诸多奥秘；凭借文物，我们可以体察“外师造化，中得心源”的艺术境界。
7、资料一：体现了文物保护与旅游开发之间的矛盾。资料二：体现了文物保护与城市发展之间的矛盾。
资料三：体现了文物保护过程中传统文化与现。
2.精讲精练答案答案：中学英语语法精讲精练（一）倒装句与强调结构1---10 BBBDD CAADB 11---20 BABBD CCDCB 21---30 AACBC BBBBA31---37 BADBA CB中学英语语法精讲精练（二）定语从句1---10 BDCDC ADCBC 11---20 BBADB CACCB 21---30CBDBC CADDC31---40 ACBBD BAADC中学英语语法精讲精练（三）分词与动名词1---10 AACDA BAAAD 11---20 BCDCC BCCCA 21—30CABDA ABACD31---38 DCBDB ACB中学英语语法精讲精练（四）动词不定式1---10 ABADA CBCCC 11---20 ABBBA BBBCC 21---30 BADBA BAACD31---39 CCBCC BBCD中学英语语法精讲精练（五）情态动词1---10 AADCB BACBB 11---20 BCACB BAACA 21---30 CCBCA DAACA31---34 DBBC中学英语语法精讲精练（六）虚拟语气1---10 DBACC ADDDA 11---20 BCCCB BDDBB 21---30 DADBA AACDA31---37 ACDACAA中学英语语法精讲精练（七）时态与语态1---10 DCDBA CDABB 11---20 DACAB ABAAD 21---30 DAADC BDBBA31---35 DBADD中学英语语法精讲精练（八）名词性从句和状语从句1---10中学英语语法精讲精练（九）冠词、名词1-10 CDAAC CCABC 11---20 CCACA ABAAB 21---30 ACCBA DCABD31---37 ABDDBAC中学英语语法精讲精练（十）代词、形容词和副词1---10 AABAB ACDCB 11---20 BBCAA BADCB 21---33 AACAA DBCBDABB 是这个吗。
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