网上有关“歌曲《小动物怎样过冬》教案”话题很是火热，小编也是针对歌曲《小动物怎样过冬》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

冬季气温降低，食物变少，那么野外的动物是怎么过冬的呢？

科学家发现大致分成以下三种：

一、 直接过冬。这样的动物多是温血动物，到了冬天，它们的体温基本上还和夏天一样，大致不变。例如羊猪牛马猴等，还有鸟类。不过在冬季来临之前，它们多会长得肥肥胖胖的，还会换上一身厚厚暖和的冬装：畜类换毛，鸟类换羽。有的动物在冬季来临时还会贮存食物的，例如田鼠。

二、 南北迁徙。春秋间鸟类会来回迁徙的，比如大雁，燕子，丹顶鹤，天鹅等等。这样的鸟叫做候鸟。不过有些野生畜类或昆虫也会迁徙的哟，例如我国西藏可可西里的藏羚羊和美洲王蝶。

三、 冬眠。当气温下降时，冬眠动物体温刚好保持在免于冻的水平，冬眠时可以几个月不吃不喝，也不会饿。大致有旱獭，松鼠，刺猬，熊，蜗牛，蛇，山鼠以及蛙类和昆虫例如蚊子等等。昆虫和蛙类采用类似汽车的防冻液的办法，在严寒的冬季保护自己。

春夏秋冬，温热凉寒，生长收藏,天道循环。动物过冬大概就是这样，那么大家一起来想一想，动物是怎么度过炎热的夏天的呢？

黑熊在秋季每天用20个小时不停地吃，用1个月的时间来贮藏营养。在冬季足足睡4-5个月，既不喝水也不吃食。但它的体温却几乎保持不变，也从不排泄身体代谢物。经研究发现，当人和其它动物处于休眠时，不仅消耗脂肪还消耗肌肉蛋白，而黑熊却只消耗脂肪和水。因此冬眠后黑熊依然浑身是劲，行动自如。科学家们认为这同黑熊过冬期间体内能分泌出一种“内泌素”有关。

松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。

蝴蝶在冬天形成坚硬的蛹壳，肥胖的蛹则裹在里面，因它们含有较多的脂肪，所以防寒防冻是不成问题的；

丹顶鹤是我国的特产，主要产于黑龙江省，每年秋末都要迁到江西、江苏、山东、台湾等地过冬。

娃娃鱼的生活习性孤僻，不喜欢群居生活，喜阴好静，也懒于活动。冬季天冷时进入冬眠状态，不食不动。春暖花开时复苏，开始昼伏夜出觅食。

麻雀、乌鸦冬天不飞走，但在秋天要脱去旧羽毛，换上又厚又密的新羽毛，来 抵御寒冷。

青蛙、蛇、乌龟不贮存食物，吃饱以后找一个避风耐寒的地方睡大觉，一直要睡到春天才开始活动。它们是属于冬眠过冬的,而且蛇常常是成千上百条地聚在一起的.

穿山甲可辛苦了，它要挖几十米深的洞，钻进去过冬，它还要准备几十万只白蚁来当过冬的食物。

还有其它的如:

蚂蚁、田鼠等在冬天来临前贮存许多食物，修好巢穴，冬天躲在巢穴里面，不出来活动。

燕子、大雁要从比较冷的地方，飞到温暖的地方去过冬，第二年春天再飞回来。

狐狸、野兔秋天也要换上又厚又密的毛，皮肤下还长着厚厚的脂肪，毛和脂肪可以帮助它们御寒。

螳螂、蝗虫，用卵过冬；玉米螟虫用幼虫过冬；苍蝇用蛹过冬；蚊子用成虫过冬。

昆虫是怎样过冬的？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇1

　教材分析

　《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬的动作要领。（重点）

　2.学习游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。（难点）

　3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

　活动准备

　1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。

　二、通过谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？

　2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。

　三、教师讲解游戏玩法与规则。

　1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。

　蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬），然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

　2.教师按顺序依次演示动作要领。

　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体平衡。

　3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。

　四、幼儿进行游戏，教师指导。

　1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。

　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。

　3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。五、竞赛后小结并再次进行游戏。

　教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

　六、放松活动。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇2

　教材分析

　在活动中通过有趣的蚂蚁找食物的有趣情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。

　活动目标

　1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿掌握手脚着地钻爬的动作要领。（重点）

　2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点）

　3.体验竞赛游戏的乐趣。

　活动准备

　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、谈话导入，激发兴趣。

　提问引发幼儿思考：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？

　小结：蚂蚁喜欢储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕捉足等。引导幼儿用自己观察到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

　1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展游戏。

　教师通过故事情景，引导幼儿熟悉游戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。

　2.按顺序依次演示游戏动作要领。

　（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。

　（2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸

　腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。

　（3）鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确，进一步掌握动作要领。

　3.提出游戏规则：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

　小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独

　木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮助身体找平衡。尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻。

　4.第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。

　四、进行小组竞赛游戏，小结并再次进行游戏。

　1.小组进行竞赛游戏。鼓励获得的第一名的蚂蚁队伍。

　2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了许多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。

　3.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛游戏的乐趣。

　五、放松结束活动。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇3

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

　三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇4

　活动目标：

　1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。

　2、初步懂的合作的重要性。

　活动准备：

　幼儿用书《小蚂蚁》

　活动过程：

　一说一说：蚂蚁搬食物

　1、 教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

　2、 教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

　二讨论交流

　1、 教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。

　2、 师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？

　三学念儿歌

　1、 幼儿跟随教师一起念儿歌。

　师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

　2、 分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。

　师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。

　3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

　小蚂蚁

　小蚂蚁，有主意

　食物大了齐用力，

　前面拽，后面推，

　食物搬进蚁洞里，

　你一口，我一口，

　吃饱肚子长身体。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿在游戏中体验学习儿歌的快乐。

　2、初步培养幼儿团结互助的精神。

　活动准备：

　1、两幅画图（蚂蚁搬运食物），设计蚂蚁洞。

　2、音乐磁带《蚂蚁搬豆》；送给小蚂蚁“礼物”一份。

　3、蚂蚁头饰若干，制作蚂蚁食物替代物：各类球、纸箱等。

　活动过程：

　一、出示引入课题

　1、 教师出示小蚂蚁，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们，你们看这是谁呀？（幼儿：小蚂蚁）教师：对了，今天小蚂蚁给我们带来了几幅漂亮的！你们想看吗？

　2、教师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆，在想办法怎样搬回家。

　（1）、教师：在这幅图上你都看到什么啦？（幼儿自由回答）

　幼儿：我看见了“蓝蓝的天空”一起学这句话。

　那你们猜猜小蚂蚁想干什么呢？请幼儿仔细观察回答问题。教师总结：哦，小蚂蚁想搬豆豆。

　（2）、教师：小蚂蚁看到了一颗大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只蚂蚁的力气很小，搬不动，那怎样才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁边的小朋友讨论一下（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法）。（给幼儿多一点时间交流）

　教师：你们想的办法真不错！那小蚂蚁究竟想出了什么好办法呢？让我们一起来看看吧！（出示2）

　教师：它们是怎么搬豆豆的，谁愿意来说一说？（前面拽，后面推，齐心协力把豆豆抬回家）。教师做“拽”“推”的动作，也可以请幼儿们一起来学“拽”和“推” 的动作。

　教师：其实这两幅图里还藏着一个好听的故事呢！你们想听吗？（想 ）那你们可要把小耳朵竖起来仔细的听咯！

　（教师讲述）一天清晨，小蚂蚁走出家门，去寻找食物。他走了好远好远，终于发现一座**的大山，散发着诱人的香味。小蚂蚁闻了闻，哦，原来，是一颗香喷喷的大豆豆。小蚂蚁决定把这颗豆豆搬回家，和伙伴们一起分享。它使劲地搬呀，搬呀，可是大豆豆一动也不动。怎么办呢？突然，小蚂蚁想到了一个好办法，回去叫朋友来帮忙吧。小蚂蚁回到家里，用头上的触角和同伴们打招呼，并且告诉他们：“我发现了一颗好吃的大豆豆，你们快来帮忙呀！” ，蚂蚁们一起出动，跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆豆。它们齐心协力，“一、二、三！”大豆豆被举了起来，不一会儿，就把豆豆搬回家了。

　那你们说说小蚂蚁无法把豆豆搬回家时，它想了什么好办法啊？

　（请好朋友来帮忙）

　教师总结：当我们遇到困难的时候，要知道请好朋友来帮忙，这样人多力量就大了，我们才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困难时我们也要很乐意的帮助他们，你们能做到吗？（能）

　二、创设情境表演：让幼儿体验有困难应该怎么办？感受人多力量大的道理。

　1、 教师：今天老师给小蚂蚁准备了一份礼物，要给小蚂蚁带回家，可是礼物太重了小蚂蚁搬不动，谁愿意来帮帮它呢？

　2、 请一个幼儿来试搬礼物，搬不动，怎么办？（让幼儿自己想办法）。

　3、 请3——4名幼儿上前一起搬礼物

　4、 教师：小朋友们真能干！待会儿我们一起把礼物送到了小蚂蚁的家里好吗？（好）小蚂蚁还想和我们做游戏呢，老师为小朋友们准备了许多小蚂蚁的头饰，你们想不想学小蚂蚁搬运粮食呀？（想）那你们准备怎样来搬运这些粮食呢？（幼儿自由诉说如：可以在把食物放在头上、抱在手上、也可以背食物……）今天我们就来学做小蚂蚁搬运粮食好不好？ （好）

　三、游戏：蚂蚁运粮

　1、 教师扮演蚂蚁妈妈跟幼儿一起带上蚂蚁头饰，带上蚂蚁宝宝们搬运粮食。

　2、播放音乐，让幼儿在乐曲中感受快乐。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇6

　一、活动目标

　1、引导幼儿理解儿歌的内容，学习朗读儿歌。

　2、引导幼儿定的合作的重要性，产生初步的合作意识。

　3、引导幼儿能呢过和同伴合作模仿蚂蚁搬运食物的场景，体会游戏的乐趣。

　二、活动准备

　1、蚂蚁、蚂蚁搬运食物的

　2、幼儿用书

　3、小蚂蚁头饰

　4、幼儿枕头若干

　三、活动过程

　1、教师出示蚂蚁，进入快乐探索环节，引导幼儿观察蚂蚁的生活。

　看看上的小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁住在哪里呢？小蚂蚁喜欢干什么？

　2、教师带领幼儿进入芝麻开门环节，请幼儿主动观察和探索。

　（1）小蚂蚁和糖块相比，谁比较大？

　（2）食物太大，小蚂蚁搬不动怎么办？

　（3）小蚂蚁是通过什么方式与同伴交流的？

　小蚂蚁是靠嗅觉和触觉找到食物的。他头上的两根触角就是他的感觉器官，它也是通过触觉来与同伴进行交流并指导食物所在地点的。蚂蚁擅长合作，他们会齐心协力将食物搬回蚂蚁窝里。

　3、教师引导幼儿学习儿歌。

　（1）教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节，请幼儿整体欣赏儿歌，了解小蚂蚁找食物的趣事。

　（2）教师指导幼儿边看幼儿用书《小蚂蚁搬食物》，边听教师朗读儿歌。

　（3）教师做范读，幼儿跟读。

　（4）引导幼模仿小蚂蚁搬运食物的样子，增加趣味性。

　4、请幼儿一边念儿歌一边表演小蚂蚁搬食物的场景。

　游戏规则：教师将幼儿分组，帮助幼儿佩戴小蚂蚁头饰，站至活动室一旁，请幼儿独自把食物（幼儿枕头）运到洞里（活动室一侧），再请幼儿于同伴合作，把食物运过去。

　（1）自己运势无和与同伴运势无相比较，你觉得哪种方法又快又省力？

　（2）小蚂蚁一个人不能把食物搬回家，但是他想到了好办法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！

　四、活动延伸

　教师请幼儿思考并讨论：如果你一个人完成不了的事情，可以怎么办？

　五、资料库

　小蚂蚁

　小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。

　你碰我，我碰你，报告一个好消息。

　排队走，一二一，大家去抬一粒米。

　六、活动总结

　生活中，为了不断加深幼儿对合作和分享的认识，教师和家长可以在恰当的时候为幼儿创造机会，设置情景，让幼儿在实际场景中进一步理解和感受合作与分享给自己带来的快乐。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇7

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

　四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　五、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化?

　活动反思：

　在教学的'过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇8

　活动目标：

　1.通过大胆猜测、动手操作，知道有哪些食物会吸引蚂蚁。

　2.养成仔细观察、乐于探究的习惯。

　活动准备：

　经验准备:

　1.前期开展过有关蚂蚁的一些活动。

　2.和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么。

　物质准备：

　糖果、饼干、水果、饭米粒等。

　活动过程：

　一、回忆导入，猜测激趣。

　1.前几天，我们有些小朋友在娃娃家的垫子上面发现了一只死去的蜻蜓，蜻蜓把什么吸引来了？（蚂蚁）“咦！为什么死去的蜻蜓会吸引小蚂蚁呢？”

　2.除了死去的蜻蜓，还有哪些食物会吸引小蚂蚁呢？为什么？

　3.出示记录表。师：今天老师为小蚂蚁准备了好多食物，下面我们一起来看看有哪些？（集体观察记录表）

　4.集体记录：这么多的食物，你觉得哪些食物会吸引小蚂蚁呢？将你的小贴花贴在“我的猜想”这一栏里面，每个小朋友可以猜2—3种。

　二、寻找蚂蚁，动手验证。

　1.师：我们开始做实验，把你猜想的食物放到地上，然后观察能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

　2.幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

　⑴请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁，并观察蚂蚁。

　师幼共同寻找蚂蚁，并用手中的食物去吸引蚂蚁。

　鼓励没有成功的幼儿要耐心等待一会。

　⑵个别交流：你看到了什么？有什么新的发现？

　三、师幼交流，拓展延伸。

　1.集体验证实验结果。

　师：哪些食物成功吸引到了小蚂蚁？我们可以在这个食物下面做什么标记？让别人一看就知道这种食物可以吸引小蚂蚁。

　2.师小结，结束活动。

　师：原来有这么多的食物会吸引小蚂蚁，除了这些食物还会有哪些食物吸引着它们呢？请小朋友回家以后或者利用户外活动时间继续来做小实验，然后把你的发现告诉我们。最后庄老师提醒大家，因为小蚂蚁它也是有生命的，请大家平时观察它们的时候、做实验的时候都不能够伤害它们，要保护它们！

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇9

　一、活动题目

　蚂蚁搬食物回家

　二、活动目标

　幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。

　五、活动过程

　找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方（场地宽阔、安全），能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?

　晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。

　看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?

　（1）蚂蚁用尾部（屁股）搬的。

　（2）蚂蚁用头上的须（触角）搬的。

　（3）蚂蚁用手和脚一起拖的。

　（4）有许多蚂蚁一起拖的。

　试一试，找答案。

　幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。

　（1）蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。

　（2）当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

　（3）蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家

昆虫怎样过冬

严冬即将来临，昆虫在寒冷的冬天不能出去活动，它们就纷纷忙着为过冬做准备。

昆虫用不同的形态进行冬眠。有的昆虫以卵过冬，椿用嘴在树皮上钻洞，将产卵管伸进去产下卵；蝗虫选择向阳的土坡，把卵产在草根附近；螳螂的卵鞘粘在树枝上；寄生蜂把卵产在其他昆虫幼虫的身体里。等到了春天，这些卵都会孵化成幼虫跑出来。

有的昆虫以幼虫过冬。独角仙的幼虫藏在落叶下的泥土里，蓑蛾的孩子挂在树枝上，小松毛虫躲进树干的缝隙中，螟虫的幼虫钻进果实里，天牛的幼虫躲在树干深处错综复杂的隧道里。

很多昆虫的成虫在冬天之前都会死掉，但是它们懂得用各种方法使自己的后代度过寒冷的冬天。当然，也有的成虫能够过冬，比如蚂蚁在巢里备足了粮食，既不休眠，也不外出，而是呆在巢里享受自己的劳动果实。

各类昆虫不论采取哪一种形式过冬，都必须提前做好准备，先要在体内储存下足够的营养，排掉体内的水分，还要选择保温并隐蔽的地方。

昆虫停滞生长发育实际上有两种情况：一种为休眠，常常是由不良的环境条件直接引起的。随着气温降低，昆虫的体内便会产生一系列的生理变化，如体内脂肪和糖类等贮存物质的积累，水分含量的减少，呼吸缓慢，行为的改变等等。如果将不良条件消除，就可以恢复生长发育。如温带或寒温带地区到了秋冬季，气温下降，食物也渐缺少，一些昆虫就进入了休眠状态。有的昆虫以特定的虫态休眠，有些则任何虫态均可休眠。如果把这类昆虫饲养在温湿度适宜的条件下，再给以充足的食料，它们一年四季便都能进行繁殖。另一种情况为滞育，滞育常不是由不利环境条件直接引起，而是昆虫本身已具有一定的遗传稳定性，当昆虫进入滞育后，即使给以最适条件，也不能马上恢复生长发育。滞育一般有固定的虫态。据研究，光周期的变化是引起滞育的主要因素，一般冬季滞育的昆虫，均以短日照作为引起滞育的信息，通常光周期长于12-16小时，即可继续发育而不滞育，这样的昆虫属短日照滞育型。而一些在夏季进入滞育的昆虫，则以长日照作为滞育的信息，一般光周期小于12小时，就可以继续发育而不进入滞育，这样的昆虫属长日照滞育型。另外还有一些昆虫属于中间型，当光周期过短或过长时均能引起滞育，仅在很窄的光周期范围内才不滞育。昆虫感受光周期的虫态往往是滞育虫态的前一虫态，如以老熟幼虫滞育的玉米螟，其临界光照嫣?堑谌?⑺牧溆壮妗H绾谓獬?陀?很简单，当昆虫经过一段时间的滞育代谢后就可自动将滞育解除。实际上，光周期、温度和湿度等是滞育的外在因素；而激素则是引起和解除滞育的内在因素。食物中的营养和含水量，也会影响昆虫的滞育。同一种昆虫，营养好就很少有滞育的个体出现，而营养条件差却大部分会滞育。同时，同是一种食料，由于含水量不同，也影响着滞育现象的变化。

选择越冬场所 昆虫能不能安全过冬，场所的选择起着一定的作用。选择得好就能安全过冬，选择不好，不是被冻死，就是被天敌寄生或鸟兽吃掉。因此，了解昆虫的越冬场所，越冬方式和习性，便于保护越冬益虫，防治越冬害虫。

选择过冬场所的首要条件是保暖，尽量避开露天状况，经常是隐藏在遮盖物下。这些地方的温度要比露天场所高，变化也比较缓慢。潜入表土以下过冬的昆虫，利用土壤温度保暖。树皮下面和建筑物的缝隙，也有保暖的作用。有的昆虫就将卵产在植物皮下和茎秆中，利用植物组织中的温湿度过冬。

第二个条件是有适当的湿度，这样就能防止因冬季干旱而造成的大量死亡。过冬的昆虫苏醒以前必要的湿度是昆虫体内有机质顺利解脱过冬状态的必须条件。因为湿度是恢复虫体水分平衡所必需的。干燥的环境不但不利于昆虫过冬，更为严重的是影响着过冬后幼虫的化蛹，成虫的羽化和卵的孵化。

第三个条件是避开天敌的损伤。昆虫进入过冬时的滞育状态后，便没有抵抗天敌侵袭的能力。因此，在选择过年场所的时候要尽量找到能隐避的地方，或在身体外面结上丝网；或作个茧壳；或钻到与体色相同的树皮缝里；或利用自身保护色的变化。这些现象都是昆虫适应环境的自卫本能。

第四个条件是将来的食料。不管哪种昆虫，只要能度过冬天继续生活，那就要考虑到食料。因此，昆虫要选择的过冬场所都不会距离寄主太远，或者就在原来的寄主上。当然部分过冬的有翅成虫；在这方面可能表现不太显著。

春天怎样“醒”来 昆虫“睡”了一冬，到了春天怎样醒来，什么时候才醒呢? 大家可能会认为天气暖和了昆虫就自然就会苏醒，好象温度是最主要的条件，实际并不那样简单。

（1） 喝足水分方醒来

昆虫在春季苏醒前，最主要的是先喝足水，因为昆虫在过冬前为了降低冰点，免遭冻死，排出大部分的水分，过冬期间又消耗了一些水分；身体内失水太多，就妨碍了正常的生理活动，即便是天气暖和了也不能恢复活动。它们就借身体的表皮、呼吸系统和消化系统等各个能吸收水分的器官，尽量吸收水分，等到身体活动所需要的水分足够了才开始活动。如果春季太干燥，吸不到足够的水分，就会造成大量死亡。有人作过这样的调查，玉米钻心虫的越冬死亡率一般都在50一60％左右，其中有一半多是因春季失水过多死掉的。棉花三点盲蝽的越冬卵，如果空气湿度在60％以上，5月初就能孵化了，要是水分不够或长久不下雨，它就不孵化，一直等到下雨后才孵化出来。

（2）食物刺激醒过来

昆虫的越冬和苏醒时间，因种类不同而大相径庭。一般来说，一年中发生的代数少而食物又单纯的种类，过冬较早；世代多或食性复杂的，过冬较晚。

关于“歌曲《小动物怎样过冬》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！