网上有关“幼儿园中班社会过夏天教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班社会过夏天教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会过夏天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班社会过夏天教案 篇1

　活动目标：

　1、知道夏天的基本避暑方法。

　2、知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。

　活动准备：

　1、故事视频。

　2、判断避暑方法的正误若干。

　3、一段欢快的音乐。

　活动过程：

　1、教师语言导入，引出故事。

　（1）师：小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？

　（2）师：有一个小朋友，他很不喜欢夏天，我们一 起来看一看为什么？教师播放故事视频（小朋友因为天气太热，中暑晕倒。）

　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。（夏天太热、容易中暑）

　2、避免中暑的方法。

　（1）师：你们能告诉故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？

　（2）幼儿说说自己的方法。

　（3）教师 总结避暑方法。

　3、 提供，判断正误，巩固幼儿的避暑知识。

　师：今天班级里还来了几位小朋友，我们一 起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？教师依次出示，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做。

　4、寻找夏天的快乐。

　（1）师：原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了。

　（2）师：你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友，让他也喜欢上夏天。

　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情。（吃雪糕、游泳等。）

　（4）师：哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了，反而很喜欢呢！

　5、结束活动

　师：让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！（播放欢快的音乐）

幼儿园中班社会过夏天教案 篇2

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

幼儿园中班社会过夏天教案 篇3

　设计意图

　夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

　活动目标

　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、激发幼儿对科学活动的.兴趣。

　活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

　活动过程

　1、猜谜语引出活动主题。

　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　2、感受夏天太阳的火辣。

　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

　夏天的太阳很顽皮，

　拿把红刷子，

　到处找人刷。

　刷刷盖房的人，

　刷刷买菜的人，

　刷刷种地的人，

　刷刷割麦子的人。

　5、室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　（1）引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

　幼儿根据自己的经验自由回答。

　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

　活动反思

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

幼儿园中班夏天健康教育教案范例(2)

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园主题活动教案：夏天来了，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇1

　一、主题来源

　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　二、主题目标：

　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　三、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　四、家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　五、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调 电扇 扇子 节约用水

　穿着 吃喝 怎么让自己凉快 玩 水 夏天的雷雨

　夏天真热

　夏天

　夏天的害虫 知了 夏天的水果

　蚊子 苍蝇 消灭蚊蝇 西瓜 脆瓜 黄金瓜

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇2

　设计意图： 通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下， 较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

　活动目标：

　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发 挥想象。

　3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。

　活动准备： 关于夏天的，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

　活动难点： 幼儿自由发挥想象进行绘画。

　活动过程：

　一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

　三、教师配合《夏天来了》背景音乐及，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

　四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

　1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

　3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　提醒：

　涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

　五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

　活动延伸： 上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇3

　活动目标：

　1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

　2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

　活动准备：

　1、关于儿童服装的录像。

　2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

　3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

　4、音乐磁带

　活动过程：

　一、观看录象。

　师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

　二、感知夏季服装的特征。

　师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。

　师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

　师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。

　师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

　教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

　三、设计夏季服装

　师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。

　师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

　幼儿设计制作。教师巡回指导。

　请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

　四、小小时装秀。

　师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。

　让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。

　音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇4

　一、活动目标

　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　二、活动准备

　1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

　2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

　3、画纸、笔、彩笔

　三、活动过程

　1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

　（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　2、教师引导幼儿欣赏。

　（1）夏天来了。哪些小动物出现了？

　（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

　（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？

　（4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

　夏天来了

　夏天来到了，天气变得热热的。

　蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

　换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。

　4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看以及教室的墙面。

　（1）教师分发画纸和笔，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

　（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

　四、延伸活动

　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。

　五、活动总结

　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇5

　活动目标：

　1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

　2、通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　活动方法：

　观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　活动过程：

　1、了解夏天的景象及天气特征。

　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？

　2、幼儿根据自编诗歌。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

　3、欣赏散文诗并进行比较。

　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。

　4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用制成小书《夏天》，进行创编活动。

　各领域渗透

　1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。

　2、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　3、健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　4、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

　附：散文诗 夏天

　柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

　风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

　下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

　柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

　你闻闻连空气都是香的。

　湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇6

　目标：

　1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

　准备：

　收集各种防暑用品

　过程：

　一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

　三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇7

　设计意图

　夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。

　活动目标

　1．通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。

　2．通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。

　3．通过

　游戏活动

　萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　活动重点：了解夏天的基本特征。

　活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。

　活动准备

　1．课件

　（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。

　2．布置乐园：愉快的夏日。

　活动过程

　一、教师戴头饰扮春姐姐，听音乐《春天在那里》，跟春姐姐做动作进入活动室。

　二、感受春天的美丽

　出示课件，引导幼儿巩固认识春天的特征。

　三、引出课题，了解夏天的基本特征

　1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。

　2.导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？

　3.出示课件，了解夏天的基本特征。

　4.夏姐姐提问：

　（1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样，还有什么地方和春天不一样。如：地上树上有什么变化？

　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）

　（4）夏天天气非常炎热，我们的身上经常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。

　（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）

　5．看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识。

　四、组合画《我们眼里的春天夏天》

　1．幼儿自由组合画面。

　2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。

　活动延伸

　五、游戏《愉快的夏日》

　小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。

　活动反思：通过活动，幼儿加深认识了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。

　孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇8

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境。

　2． 认识夏天常见的动植物。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　2. 故事：快乐的夏天一、 讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇9

　一、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二、主题产生：

　提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

　在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

　三、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的'伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四、环境创设：

　1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

　2、区角活动中投放与主题相关的材料。

　芝麻街：收集有关夏季事物的、故事资料等。

　小当家：荷花拼图。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

　玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

　4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

　2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品。

　4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇10

　伴随着夏天的脚步走进幼儿园，今天请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？教师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。

　活动由来：

　提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！

　活动过程：

　1、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……附：诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。

　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。

　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。

　2、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

　3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

　附：我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。

　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。

　夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。

　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。

　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……在这一主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！

幼儿园中班夏天健康教育教案篇4

　安全过夏天

　活动目标：

　掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　活动过程：

　1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的办法。

　(1)幼儿相互交流被蚊子叮过的 经验 以及苍蝇的害处。

　教师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫?

　(2)出示蚊子、标本，引发幼儿观察、讨论。

　教师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗?

　幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的;苍蝇和蚊子都有翅膀;它们特别脏;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀;苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有;苍蝇和蚊子的眼睛不一样;它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样?

　(3)让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿回答教师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

　2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办?

　3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿了解食物在夏天容易变质的特点。

　教师 总结 ：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新鲜的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。

幼儿园中班夏天健康教育教案篇5

　夏天不怕热

　活动目标：

　1、掌握一定的解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　2、了解水的变化，积累关于水的经验，爱惜水资源。

　活动过程：

　1、观看家长与幼儿一起收集的，了解古人是如何解暑的。

　2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

　3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。

　教师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。

　个人 反思 ：

　1、在?夏天来了我知道?活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探索、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题?送上?，这时，教师要从幼儿的兴趣出发，灵活处理好遇到的各种问题。?美丽的夏季衣服?活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。

　2、在?安全过夏天?活动中，幼儿对夏天的一些安全性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的安全很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的活动。幼儿的 安全教育 是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地保护好自己。

　3、在?夏天不怕热?活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简单原理等知识。

　主要内容：

　1、教师采用多种策略丰富幼儿经验，对活动顺利开展奠定基础。一是注重有效利用家长资源，通过共同收集、光盘等各种资料，发展幼儿经验，丰富了主题活动内容;二是通过幼儿身临其境的体验活动，如?找夏天?的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。

　2、活动设计思路好，源于生活。教师结合幼儿兴趣，引导幼儿思考、探索，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。

　3、活动中幼儿的自主性体现不够。教师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。

　4、在幼儿经验获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，教师如果在前期经验铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得经验。

　综合评析：

　1、对活动的评析：

　(1)本活动主题选择了与幼儿生活密切相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美好生活。源于生活的活动受到幼儿的喜爱，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见教师在教育内容的选择上较为成功。

　(2)教师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探索、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经验，活动过程形式多样，富有层次。

　(3)在整个活动中教师注意丰富幼儿已有经验，引导幼儿探索与发现，但是教师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。

　2、对反思过程的评析：

　教师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的发展，但对教育策略、设计理念缺少深入思考。小组合作反思中，缺少逐层深入的专业引领，教研深度不够。虽然对?体验探索?家园共育?的教育方法进行评析，但缺少能引发教师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由教师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。

幼儿园中班夏天健康教育教案篇6

　快乐过夏天

　活动来由及设计思路：

　随着 立夏 的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展?快乐过夏天?的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。

　活动目标：

　1、学会从不同角度感知夏天的特征。

　2、掌握一定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　3、掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　活动准备：

　1、环境准备：以教师为主体进行环境的简单布置(呈现夏天的氛围)。

　2、经验准备：

　(1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的兴趣。

　(2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活密切联系的经验。

　(3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的经验与兴趣，由此进行环境、区域材料的投放与建设。

　(4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具与同伴进行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　重点、难点：

　从不同角度感知夏天的到来。

　活动过程：

　活动一--美工活动?服装的变化?

　(1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么?

　(2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。

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